2.幼儿园《综合素质》模拟（二）答案-湛江教师资格培训中心
1解析
本题考查新课程改革的教学观。新课程改革的教学观要求教学从“关注学科”转向“关注人”。“关注人”在教学中具体表现为教师能够关注幼儿的情绪生活和情感体验；关注幼儿的道德生活和人格养成。题干中，李老师恰当的做法是关注没有骑上三轮车的小宝，关注小宝的情绪情感体验，并鼓励小宝正确表达自己的情绪情感，“小宝，可以怎样对小莉表达你的想法？”D项正确。
A、B、C项：为干扰项，与题干不符，排除。
故正确答案为D
2解析
本题考查新课程改革背景下的教师观。新课程要求教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。教师在幼儿活动中的支持、引导作用体现在活动的开展环节，通过观察、倾听、参与幼儿的活动，掌握幼儿活动的脉搏，使活动得以开展、维持、延续直至结束。题干中，小刘老师根据《小蚂蚁搬豆》中的故事，把小蚂蚁画下来，引导幼儿按顺序等待如厕，这体现了教师是幼儿学习活动中的引导者。D项正确。
A项：教师是幼儿学习活动中的合作者。幼儿的学习是一种互动的、以某种相互关系为基础的社会建构过程。互动的内容往往决定着学习的质量，教师应该平等地参与到活动的进程之中，包括所探索的事物、所使用的材料和方法、所设想的可能性。因为师生是平等的合作伙伴，师生之间的关系是对话关系。同时，幼儿园教师还要相互学习和合作，从而达到共同提高的目的。在幼儿园，教师与幼儿、教师与家长、教师与领导应当相互协作，相互支持。与题干不符，排除。
B项：教师是幼儿学习活动中的支持者是指在幼儿园的一日活动中，幼儿可能随时都会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往不会归纳事物的特点，这时就需要教师及时介入和引导，使探索深入下去，从而促进幼儿主动学习。与题干不符，排除。
C项：教师具有示范者的角色（榜样角色）。教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师不仅以科学的教育方法塑造学生，还用自己的言行影响、感化学生。与题干不符，排除。
故正确答案为D
3解析
本题考查教师职业劳动的特点。教师职业的劳动特征包括教师劳动的复杂性和创造性、教师劳动的连续性和广延性、教师劳动的长期性和间接性、教师劳动的主体性和示范性、教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。其中，教师劳动的复杂性体现在教育目的的全面性、教育任务的多样性和劳动对象的差异性三个方面。题干中，班级中的孩子各不相同，给幼儿教师工作带来较大的挑战，这说明了教师工作的复杂性。D项正确。
A项：个体性是指教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的。与题干不符，排除。
B项：示范性指教师的言谈举止，如人品、才能、治学态度等都会成为幼儿学习的对象。教师劳动的示范性特点是由幼儿的可塑性、向师性心理特征决定的。与题干不符，排除。
C项：多样性是指教师职业道德从思想品质、工作成绩、工作态度、业务水平等方方面面影响着老师的内心世界，对老师有很强的教化作用，使其认识到自身价值的同时，还培养了教师职业的尊重感，自豪感，责任感。属于教师职业道德的特征。与题干不符，排除。
故正确答案为D
4解析
本题考查教师专业发展理论。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位。出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。题干中，陈老师关心自己是否受同学、同事、领导的喜欢与认可，这说明陈老师处于关注生存阶段。A项正确。
B项：关注情境阶段的教师认为自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高、关心班集体的建设、关注自己备课是否充分等。与题干不符，排除。
C项：关注学生阶段的教师能考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教师应该因材施教。可以说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。与题干不符，排除。
D项：为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A
5解析
本题考查《儿童权利公约》的相关内容。根据联合国《儿童权利公约》第二十八条规定，缔约国确认儿童有受教育的权利，为在机会均等的基础上逐步实现此项权利，缔约国尤应：（A）实现全面的免费义务小学教育；（B）鼓励发展不同形式的中学教育、包括普通和职业教育，使所有儿童均能享有和接受这种教育，并采取适当措施，诸如实行免费教育和对有需要的人提供津贴；（C）根据能力以一切适当方式使所有人均有受高等教育的机会；（D）使所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导；（E）采取措施鼓励学生按时出勤和降低辍学率。D项正确。
A、B、C三项：均表述错误。与题干不符，排除。
故正确答案为D
6解析
本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第六十二条第十五项规定，全国人民代表大会决定战争和和平的问题；第六十七条第一项规定，全国人民代表大会常务委员会解释宪法，监督宪法的实施；第四款规定全国人民代表大会常务委员会行使解释法律的权利；第十四项规定，全国人民代表大会常务委员会决定驻外全权代表的任免。因此，决定战争和和平的问题的是全国人民代表大会而非全国人民代表大会常务委员会。C项符合题干要求，当选。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为C
7解析
本题考查《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第三十六条规定，受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的，学校应当报告公安机关依法处理；造成损失的，可以依法要求赔偿。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A
8解析
本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第六十一条规定，国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐赠，必须用于教育，不得挪用、克扣。题干中，对于高先生的捐赠，周园长私自挪为己用，违反了该法。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B
9解析
本题考查《未成年人保护法》。《未成年人保护法》第二十一条规定：“未成年人的父母或者其他监护人不得使未满八周岁或者由于身体、心理原因需要特别照顾的未成年人处于无人看护状态。”《未成年人保护法》第一百二十九条规定：“违反本法规定，侵犯未成年人合法权益，造成人身、财产或者其他损害的，依法承担民事责任。违反本法规定，构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”题干中针对这位母亲的做法，公安机关可以对其进行治安管理处罚，治安管理处罚属于行政处罚。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为A
10解析
本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》第四十九条规定，新闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传，对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督。新闻媒体采访报道涉及未成年人事件应当客观、审慎和适度，不得侵犯未成年人的名誉、隐私和其他合法权益。题干中，该报社报道未成年人的姓名、住址等行为是不合法的，侵犯了未成年人的隐私权。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C
11解析
本题考查幼儿作为受教育者享有的权利。《中华人民共和国教育法》第四十三条第（一）项规定，学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利，这属于学生的“参加教育教学权”。这是学生的基本权利。题干中，黄老师的做法不正确，侵犯了幼儿的受教育权。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C
12解析
本题考查《未成年人保护法》。《未成年人保护法》第三十八条规定，学校、幼儿园不得安排未成年人参加商业性活动，不得向未成年人及其父母或者其他监护人推销或者要求其购买指定的商品和服务。题干中，该幼儿园带幼儿在一家公司的商业庆典上进行商业表演，这种做法是不正确的，违反了《未成年人保护法》的要求。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C
13解析
本题考查教师职业道德。《中小学教师职业道德规范》要求教师要为人师表，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。题干中，李老师应该对幼儿提出要求时，自己也需要严格遵守该要求，并以自身的实际行动给幼儿做出榜样。B项正确。
A、C、D三项：属于干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B
14解析
本题考查教师职业道德。《中小学教师职业道德规范》要求教师为人师表，严于律己，以身作则。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。题干中，陈老师拒绝了徐老师的请求，违背了保教结合的幼儿教育原则，也违背了教师职业道德中教师的团结协作，共同促进儿童的发展。C项正确。
A项：关系性属于教师职业道德范畴中教师幸福的特征。教师的幸福有主体间的关系性。指教师的幸福不是单方面的，它离不开学生的幸福。与题干不符，排除。
B项：长期性是幼儿教师职业的劳动特征。指人才培养的周期比较长。 与题干不符，排除。
D项：制度性是指法规为师德提供了制度性保障。与题干不符，排除。
故正确答案为C
15解析
本题考查教师在教育活动中要处理好的几大关系。教师与学生家长应建立平等的沟通关系。教师和家长都是以教育好学生、促进学生身心的全面发展为共同目标的，应该建立彼此信任、相互支持的平等关系。只有平等，才有沟通的可能；只有平等，双方才不会落入误区，形成扯皮、推诿、渎职等状态，才能齐心合力教育好学生。随着教育的发展，家庭和幼儿园的关系越来越密切。《幼儿教育指导纲要（试行）》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教师应本着尊重，平等，合作的原则，争取得到家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。幼儿园与家庭是幼儿生活的两大主要环境，这二者对幼儿的成长都产生着极大的影响。题干中，小鱼的奶奶没有经过老师的同意就把小鱼的床位放到了中间，老师发现后应该主动与学生家长联系，耐心说明床位排列的理由，得到家长理解，积极宣传科学的教育思想和方法。D项正确。
A、B、C三项：属于干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D
16解析
本题考查的是教师职业道德。教师职业行为规范中教师仪表行为规范。幼儿园的教育工作由于具有保教结合的特征，游戏的过程中需要与幼儿一起跑、跳、蹲、坐，因此不宜穿着过分合体的职业套装。为了便于开展幼儿园的一日活动，在选择衣服款式的时候，要注意除结婚戒指和手表外，不建议幼儿教师佩戴其他饰物。不要选择有过多装饰片、串珠等的配饰，以免不小心刮碰或散落产生安全隐患。题干中徐老师衣服上佩戴胸针饰品，刮碰到了幼儿产生安全隐患。因此徐老师应注意防范，不佩戴胸针以免伤害到幼儿。B项正确。
A、C、D三项：属于干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为B
17解析
本题考查科技常识。星星在闪烁与地球的大气层有关。宇宙中的星星，其实就是一颗普普通通的恒星，宇宙中的恒星都会发光，星星也如此。地球的大气层分为五层，大气层不是运动的，而是随着空气的冷热变化而动摇的。正因为大气层是动摇的，夜晚的星光在几经折射后，为我们所看见时，我们会产生星星闪烁，给人遐想。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D
18解析
本题考查安全标志。当心伤手标志是在公共场所、工业企业、建筑工地和其他有必要提醒人们注意安全的场所提醒大家注意保护手部安全的标志。B项正确。
A项：为“必须戴防护手套”标志，与题干不符，排除。
C项：为“禁止触摸”标志，与题干不符，排除。
D项：为“当心机械伤人”标志，与题干不符，排除。
故正确答案为B
19解析
本题考查世界历史。1792年法国大革命时期，马赛人支持法国的大革命，500名马赛人组成志愿者奔赴巴黎保卫革命政府，他们在行进的路上高唱《莱茵河战歌》。激昂的歌声和强烈的感染力鼓舞着他们为他们的国家战斗，这首歌后来成为法国国歌，被称为《马赛曲》。B项正确。
A项：普法战争是普鲁士王国为了统一德国，并与法兰西第二帝国争夺欧洲大陆霸权而爆发的战争。战争是由法国发动，最后以普鲁士大获全胜，建立德意志帝国而告终。与题干不符，排除。
C项：英法百年战争是指英、法两国在1337年至1453年的百余年间断续进行的战争。与题干不符，排除。
D项：拿破仑远征俄国是指1812年的俄法战争，战争以拿破仑军队的失败而告终。与题干不符，排除。
故正确答案为B
20解析
本题考查历史常识。戚继光，字元敬，明朝抗倭名将，杰出的军事家、书法家、诗人、民族英雄。戚继光在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年为虐沿海的倭患，确保了沿海人民的生命财产安全；后又在北方抗击蒙古部族内犯十余年，保卫了北部疆域的安全，促进了蒙汉民族的和平发展。C项正确。
A项：霍去病，西汉名将、军事家，曾随卫青伐匈奴，战功卓著，被封为“冠军侯”。与题干不符，排除。
B项：文天祥，南宋末年政治家、文学家，爱国诗人，民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。宝祐四年（公元1256年）状元及第，官至右丞相，封信国公。于五坡岭兵败被俘，宁死不降。至元十九年（公元1282年）十二月初九，在柴市从容就义。著有《文山诗集》《指南录》《指南后录》《正气歌》等。与题干不符，排除。
D项：林则徐，清朝时期的政治家、思想家和诗人，官至一品，曾任湖广总督、陕甘总督和云贵总督，两次受命钦差大臣。其主张严禁鸦片，虎门销烟之举后在中国有“民族英雄”之誉。与题干不符，排除。
故正确答案为C
21解析
本题考查人物与作品对应。果戈里，十九世纪俄国最优秀的讽刺作家，俄国批判现实主义文学的奠基人之一。主要作品有长篇小说《死魂灵》，五幕喜剧《钦差大臣》、小说《外套》等。A项《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说，不属于果戈里的作品，表述错误，与题干相符，为正确选项。
B、C、D三项：均属于果戈里的作品。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为A
22解析
本题考查儿童文学。鲁兵（1924年-2006年1月5日）浙江金华人、首届韬奋奖获得者、《小刺猬理发》儿歌作者。A项正确。
B项：乔羽是著名词作家、剧作家、北京大学歌剧研究院原名誉院长。代表作有《让我们荡起双桨》《我的祖国》《人说山西好风光》《刘三姐》《难忘今宵》。与题干不符，排除。
C项：柯岩是当代著名作家，女诗人，是现代著名诗人、剧作家贺敬之的妻子。代表作品有诗集《“小迷糊” 阿姨》《周总理，你在哪里》，报告文学《船长》，长篇小说及同名电视连续剧《寻找回来的世界》等。与题干不符，排除。
D项：任溶溶是著名儿童文学翻译家、作家。代表作品有译著《安徒生童话全集》《彼得·潘》《小飞人》等；著有童话集《“没头脑”和“不高兴”》等。曾获陈伯吹儿童文学奖杰出贡献奖、宋庆龄儿童文学奖特殊贡献奖、宋庆龄樟树奖、国际儿童读物联盟翻译奖等奖项。与题干不符，排除。
故正确答案为A
23解析
本题考查中国古代神话。据《山海经》记载，刑天和黄帝（一说天帝）争位，被斩去头颅，失了首级后，以自身双乳作眼、肚脐为嘴的形态存活，双手各持一柄利斧和一面盾牌作战。C项正确。
A项：蚩尤是中国古代神话中的人物，传说中制造兵器的人，又传为主兵之神。与黄帝、炎帝并称中华三祖。一说为东方九黎部落首领，有兄弟八十一人，相传以金属（铜）为兵器，后与黄帝战于涿鹿（今河北涿鹿东南），失败被杀。与题干不符，排除。
B项：后羿是中国古代神话传说中的人物，善于射箭，曾助尧帝射落九日，只留一日，因此在民间流传有“后羿射日”的典故。其为太阳神帝俊的臣子，嫦娥（姮娥）仙子的丈夫。与题干不符，排除。
D项：共工，又名共工氏、康回、孔壬，中国古代神话中的水神。炎帝后裔，祝融之子。在早期的文献中，共工是尧的臣子，之后演变为古帝王、部落首领，后再转变为神话中怒撞不周山、破坏天体秩序的天神。与题干不符，排除。
故正确答案为C
24解析
本题考查历史常识。长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工事。长城是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程。为了防御北方蒙古骑兵南下侵扰，明朝在历代长城的基础上，先后花了近二百年时间修筑长城。明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关，全长六千余公里。修筑长城规模最大、历时最久是在明朝。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D
25解析
本题考查艺术常识。巴勃罗·毕加索是西班牙画家、雕塑家，法国共产党党员。是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。毕加索是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家，是20世纪最伟大的艺术天才之一。代表作品：《格尔尼卡》《和平鸽》《亚威农少女》《生命》。D项正确。
A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D
26解析
本题考查信息处理能力中Word的应用。图文混排的文是指字符文本； “图”包括插入的外部图片，Word自带的剪贴画、自选图形、艺术字，表格等，图文混排就是文本同上述各种图之间混合排列。通常来说，图文之间的混合排列关系分为以下几种：嵌入型、四周型环绕、紧密型环绕、穿越型环绕、上下型环绕、衬于文字下方、浮于文字上方。而D项中使用配色方案，是指设置的背景颜色。在Word 2016版本中的操作方式如下：“文件”，“选项”，“常规”，“Ofice主题”，有四种颜色“彩色”、“深灰色”、“黑色”、“白色”可供选择。D项不属于图文混排时可以实现的功能，表述错误，与题干相符，为正确选项。
A、B、C三项：均属于图文混排可以实现的要求。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为D
27解析
本题考查信息处理能力中Powerpoint的应用。Powerpoint的插入选项卡中可以插入“表格”、“图像”、“插图”等，其中“图像”组包括“图片”、“剪切画”、“屏幕截图”、“相册”等；“插图”组包括“形状”、“艺术字”、“图表”等。而“幻灯片版式”可以体现幻灯片中各个对象的布局。对不同的演示文稿内容，合理安排幻灯片中各种对象的位置，可以起到很好的演示效果。但是“版式”不能通过插入功能实现，而是先选定某一具体的幻灯片，然后右键单击，选择菜单中“版式”选项按钮，即可选择所需要的幻灯片版式。B项表述错误，与题干相符，为正确选项。
A、C、D三项：均属于通过插入功能可以实现的要求。与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为B
28解析
本题考查逻辑思维能力中概念间的关系。题干中，水杯和瓷器属于交叉关系，即有的水杯是瓷器，有的水杯不是瓷器，而且有的瓷器不是水杯。而木制品和家具也属于交叉关系，即有的木制品是家具，有的木制品不是家具，而且有的家具不是木制品。A项正确。
B项：鲸鱼虽然生长在海里，但是属于哺乳动物，不属于鱼类。鲸鱼和海鱼属于全异关系。与题干不符，排除。
C项：豆制品和大豆属于全异关系。虽然豆制品是由豆类制成，但是不能说豆制品是大豆的一种，或者大豆属于豆制品的一种。与题干不符，排除。
D项：河虾和河蟹属于全异关系。与题干不符，排除。
故正确答案为A
29解析
本题考查逻辑推理中的数字推理。题干中，1=3、2=9、3=15、4=（ ）、5=27，将等号左边看作一个数列，等号右边看作一个数列。可以得出左边的数列是1、2、3、4、5，右边的数列是3、9、15、（ ）、27，右边是一个公差为6的等差数列。因此空白处应为15+6=21。C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C
30正确答案是：
材料中金老师的教育行为是正确的，体现了新课程改革背景下幼儿教师观的要求，值得我们学习。
首先，新课程改革背景下的幼儿教师观强调，教师是幼儿的倾听者、观察者。材料中，金老师听到凡凡和瑶瑶的问题，及时地给予回应，体现了教师是幼儿的倾听者、观察者。
其次，新课程改革背景下的幼儿教师观强调，教师是幼儿学习活动的支持者、引导者。材料中，虽然瑶瑶并没有按照步骤制作项链，但是金老师并没有批评指责，而是支持并尊重幼儿的想法。体现了教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。
最后，新课程改革背景下的幼儿教师观强调，教师是幼儿学习活动中的研究者、学习者、创造者。材料中，金老师在活动结束之后，整理经验反思不足，为以后撰写教研论文和开展课题研究积累素材。体现了教师是幼儿学习活动中的研究者、学习者、创造者。
总之，金老师的教育教学行为是正确的，我们应该以她为榜样，深刻践行新课程改革背景下的幼儿教师观。
31正确答案是：
周老师的做法是正确的，符合教师职业道德中关爱学生、教书育人、爱岗敬业的要求，值得我们学习。
首先，周老师的做法践行了关爱学生的教师职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，当琪琪被大灰狼的故事吓哭时周老师把她抱在怀里安慰她，还开展愉快的游戏驱散同学们的恐惧，体现了关爱学生的教师职业道德规范。
其次，周老师践行了教书育人的教师职业规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，周老师在给同学们读绘本时让大家讨论喜欢的人物，并进一步教导同学们要做善良的人，要关心爱护小动物，做到了遵循教育规律，培养学生良好品行。体现了教书育人的职业道德规范。
最后，周老师践行了爱岗敬业的教师职业道德。爱岗敬业要求对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，周老师利用自由活动时间带领幼儿一起阅读绘本，培养幼儿关心爱护小动物，做到了认真对待工作，认真对待幼儿。体现了爱岗敬业的教师职业道德规范。
总之，王老师的教育行为是正确的，做到了教师职业道德规范的要求，值得提倡。
32正确答案是：
（1）冠礼，是冠礼和笄礼的合称，是我国古代的成年礼，标志着男女由少年迈入成年。
（2）冠礼在我国传统文化中占据极为重要的地位是因为传统冠礼饱含着深刻的伦理意蕴、道德追求与责任担当。首先，借助冠服使受冠者明确自身的权利和责任。其次，借助冠辞教导受冠者不断砥砺自己。再次，古人对冠礼的重视不仅仅在于冠服本身，更在于他们希望借助冠服仪式，构建一种儒家倡导的理想社会秩序和生活方式。
虽然时代发生了变迁，但无论是冠礼的礼义内容还是其礼仪教化方式，都有诸多值得我们深入挖掘、吸纳借鉴的地方。一方面，借鉴传统冠礼仪式和教化方式，为广大青少年提供角色认知，培育礼仪文明素养。另一方面，承故拓新，充分挖掘传统冠礼文化中的积极内容，使之成为涵养青少年道德人格的丰厚滋养。
33解析
这则材料是一则故事类的材料，考生可以采用“主体分析法”确定写作的方向。故事中有两类主体，讲解员老奶奶和参观的学生们。分析故事脉络，发现讲解员对于不同年龄阶段的学生，采用了不同的讲解方法，对于中学生和小学生，老奶奶以讲知识为主；而对于幼儿园的小朋友，老奶奶则以画作的“颜色”、“好不好看”去着手提问幼儿，吸引幼儿。因此，材料最佳的立意可确定为“尊重教育规律”和“因材施教”。
正确答案是：
因材施教 善其所长
博物馆里，对中小学生，讲解员以系统讲知识为主；而对于幼儿园的小朋友，讲解员则以美术作品的“颜色”、“好不好看”去着手提问。面对不同学段的学生，讲解员采用了不同的讲解方法。教育亦是如此，要考虑到学生的特点，切实做到因材施教，才能真正助力学生成长。
因其材，长其善即是从学生实际情况、个别差异出发，有的放矢进行差别教学，发挥其特长。西方有句名言：“世界上不存在两片完全相同的叶子。”人类又何尝不是如此？个体差异性决定了人的独特性，遵循身心发展特点，才能够更好实现其价值。自然界不是所有竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出婉转悠扬的笛声，但它们却因为柔软，是编织竹席的好材料。倘若非要嫩竹做笛子，一定不会“如听仙乐耳暂名”，更不会“曲中闻折柳”，让人勾起思乡之情。
因其材，长其善对于教师育人，促进学生进步具有重要意义。孔子早在两千多年前就根据自己的教育实践，提出过“因材施教”教育思想。《论语》中记载了子路与冉有向孔子请教同一个问题：闻斯行诸？孔子却给出了截然相反的答案。对子路，退之；对冉有，却是进之。这是因为子路本身好勇上进，因此劝他三思；但冉有本就胆小，所以要多鼓励激励。孔子的智慧提示青年教师，唯有针对学生的志趣、能力情况进行不同教育，学生才能成为擅长领域中的“牛顿”、“梵高”。
因其材，长其善需要一双善于发现的慧眼。常言道：“尺有所长，寸有所短。”教师应该清楚学生可接受的能力，能发现其特长并全力培养。姚明初中时原本在一所市重点中学，虽然每天发愤学习苦读不辍，可最后学业仍不见起色。当班主任发现姚明酷爱篮球，且又具备身高优势后，建议其放弃重点中学，转到体校，去凭借身高优势特点，扬长避短，磨练球技，这才成就了今日家喻户晓的篮球巨星。教育者就需要这样的慧眼，去做一名“伯乐”，培养其特长，使其成为一鸣惊人的“千里马”。
世界上没有愚蠢的人，只有被遏制的天才，伟人毛泽东激扬文字、指点江山，但上学时数学成绩却不理想；著名“童话大王”郑渊洁操翰成章、才华横溢，但却只读到小学就辍学。大自然每片叶子都有着不同的纹路，每个学生就如同一片叶子，有着不一样的特征，师者育人唯有因材施教、有的放矢，生命的鲜花方能怒放。
