8月12日教育教学知识与能力第一部分第一章教育基础第5-8节教材

考题再现

 

考题①单项选择：在教育研究文献中，如文物、教育史专著、名师教育实录等属于(    )

 

A.事实性文献           B.工具性文献
C.理论性文献           D.经验性文献

 

答案：A   解析【略】

 

 

考题② 简答：简述教育调查报告的一般结构。

 

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考题①单项选择：教育工作者道过粒制和操纵自变量，观测因变量，以检验假设的方达是(   )

A.调查法    B.实验法

C.观察法    D.文献法

 

 

答案：B【解析】题干描述的是实验法的内涵。

考题②单项选择：教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发据或揭示内隐于这些生活，事件，经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义的研究方法是(   )

A.经验研究法    B.调查研究法

C.行动研究法    D.叙事研究法

 

 

答案：D【解析】题干的描述体现了叙事研究的内涵。

 

考题③单项选择：关注教育主体，解释教育现象，运用“深描”的写作手法，以讲故事方式呈现结果。这一教育研究方式被称为(   )

A.调查研究    B.行动研究

C.叙事研究    D.实验研究

答案：C【解析】略。

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单项选择：“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在访
明教育是(   )
A.培养人的社会实践活动    B.使人得以生存的活动
C.传递社会经验的活动    D.保存人类文明的活动

答案：A【解析】题干的描述在一定程度上揭示了“教育是培养人的活动”这一本质属性。

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考题●
单项选择：中国最早的学校教育形态出现在(    ）

A.西周    B.春秋战国
C.夏朝    D.般商

答案：C【解析】夏代已有学校的设置。

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考题1

单项选择：“庶”与“富”是“教”的先决条件，首次提出这一教育观点的教育家是(  ）

A.孔子    B.孟子

C.荀子    D.墨子

答案：A【解析】孔子提出了“庶、富、教”的观，点，他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。

 

考题2

单项选择：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故日：教学相长也。”这句话出自(  )

A.《大学》    B.《论语》

C.《学记》    D.《孟子》

答案：C【解析】略。

 

考题3

单项选择：下列反映柏拉图教育思想的著作是(  ）

A.《雄辩术原理》    B.《巨人传》

C.《理想国》    D.《教育论》

 

答案：C【解析】柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》中

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考题①单项选择：主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是(    )

A.裴斯泰洛齐    B.洛克、

C.卢梭    D.杜威
 

答案：C【解析】题千描述的是卢梭的教育主张。

 

考题②单项选择：赫尔巴特的“三中心”是指除教师中心、教材中心外，还有(  )

A.教学中心    B.学生中心

C.活动中心    D.课堂中心

 答案：D【解析】赫尔巴特的“三中心”是指教师中心、教材中心和课堂中心。

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考题 单项选择：被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是(   )

A.杨贤江    B.徐特立

C.蔡元培    D.陶行知

答案：C【解析】略。

 

考题①
单项选择：社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为(  )

A.制约与促进    B.共性与个性

 

C.影响与千涉    D.培养与推进

答案：A【解析】略。

考题2
简答：简述文化对教育的制约作用。

 

考题3
简答：教育具有怎样的文化功能？

考题④
单项选择：我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育对文化
具有(    )

A.传递功能    B.创造功能

C.更新功能    D.传播功能

答案：D【解析】教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交流、交融，促进文化的优化和发展。

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考题①

单项选择：“龙生龙，风生凤，老鼠的孩子会打洞”反映的是(   )
A.遗传决定论
B.相互作用论
C.教育万能论
D.环境决定论
答案：A【解析】题干的描述体现了对遗传素质作用的夸大，是遗传决定论的观点。
  

考题②

简答：简述影响个体发展的主要因素。