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NO.13综合素质教材材料分析题解释【中】教师资格

2022-07-28

NO.13

30解析

第一,从问题出发寻找答题点,本题的答题点是教师职业理念的内容,并且题目中指明从学生观角度评析张老师的教育行为;第二,回忆学生观的相关内容,包括以人为本的学生观、教育公正、促进学生共同发展和全面发展;第三,回到材料寻找与这三个方面内容相匹配的答题点;第四,按照总—分—总的结构合理组织语言

正确答案是:

张老师的行为符合以人为本的学生观,是值得学习的。

 

首先,以人为本的学生观强调学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能,是处于发展中的人。材料中,小强虽然比较调皮,但是张老师却一直坚信小强能够改正错误,不断进步。甚至在小强一次次犯错之后,张老师仍能够循循善诱、以理服人。

 

其次,以人为本的学生观强调学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性,学生与成人之间存在着巨大的差异。材料中,张老师能够根据小强喜欢数学的优势,用数学题目来引导他思考,并且让他担任数学课代表,说明张老师能够做到因材施教。再次,以人为本的学生观强调学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。材料中,张老师用问数学问题的方式代替传统的说教,而小强能够意识到自己不能做班级中的“0”,说明小强有着自己的想法和态度。

 

最后,以人为本的学生观强调要面向全体学生,做到教育公正。材料中,张老师并没有放弃调皮的小强,而是不断帮助他,最终使他在课堂中表现越来越好,很少捣乱了。

 

综上所述,可以看出张老师践行了以人为本的学生观,是值得赞扬的。

31解析

第一,从题目出发寻找答题要点,本题的答题角度是教师职业道德,答题要求是评析余老师的教育行为;第二,回忆教师职业道德相关内容;第三,回到材料寻找与教师职业道德相匹配的内容;第四,按照总—分—总的结构合理组织语言。

正确答案是:

 余老师的做法是恰当的,符合教师职业道德的要求,是值得学习的。

 

首先,职业道德要求教师要做到关爱学生。关爱学生要求教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中,一直力争好成绩的余老师,在即将到来的韵律操比赛前,对于刚转来的没有放弃,一边鼓励一边教比赛动作。老师积极地关注学生的心理,不断地鼓励,极大地增强了学生的自信。

 

其次,职业道德要求教师要做到教书育人。教书育人要求教师要循循善诱,诲人不倦,因材施教,促进学生全面发展。材料中,余老师面对学生的不自信,不断地鼓励、教导。从告诉全班学生我们是一个集体到找到单独指导,以及最后的点头微笑都是教书育人的体现。

 

再次,职业道德要求教师要做到爱岗敬业。爱岗敬业要求教师志存高远,勤恳敬业,对工作高度负责,不得敷衍塞责。材料中,余老师对工作一丝不苟,力争上游,鼓励所有学生积极参与,认真辅导学生,是爱岗敬业的体现。

 

最后,职业道德要求教师要做到为人师表。为人师表要求教师以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样。材料中,尽管余老师腰不好,但是每次讲解示范动作时,都能够咬着牙认真演示。在老师的帮助和带领下,学生在短时间内有了较大的进步。

 

综上所述,余老师的行为是值得我们学习的。在教育教学的过程中,我们要做到关爱学生、教书育人、爱岗敬业、为人师表,促进学生的健康成长。

32解析

1)重点语句理解题:寻找文段中的重点语句,找到“道”和

“艺”的位置,并通过寻找关键句子概括得出“道”和“艺”的特点。

2)在文段中找到“道”和“艺”是统一不可分的位置,联系上下文进行解释分析。

正确答案是:

1是万物共通的道理,在中国文化中有至高无上的地位;是各种具体的学问,在中国文化中的概念是丰富多彩的。

 

2在中国文化中,是指各种具体的学问,是指万物共通的道理。两者是统一不可分的关系,而且强调由艺臻道,以道统艺,强调要把具体的上升到,用来指导。同时,在学习具体的事情,即时,一定要上升到的高度,而并非仅仅满足于技能的提升。

 

 

 

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