NO.11综合素质教材材料分析题解释【中】教师资格

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30解析

第一，从问题出发寻找答题点，本题的答题点是教师职业理念的内容，并且题目中指明从学生观角度评析张老师的行为；第二，回忆学生观的相关内容，包括以人为本的学生观、教育公正、促进学生共同发展和全面发展；第三，回到材料寻找与这三个方面内容相匹配的答题点；第四，按照总—分—总的结构合理组织语言

正确答案是：

材料中数学老师的做法是恰当的，符合学生观的要求，是值得学习的。

 

首先，“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人。每个学生都是具有发展潜能的，处在发展过程中的学生，有能力，也会有问题，但一直是不断发展的。材料中，数学老师面对数学成绩并不好的王红，想办法帮助她提高成绩，最终使其成绩大幅度提高，促进了其发展。

 

其次，“以人为本”的学生观强调，学生是独特的人。每个人都有自身的独特性，教师要做到因材施教。材料中，数学老师面对语文、英语成绩都很好的王红，并没有放弃，而是总结适合王红的方法去帮助她学好数学，是一种有针对性的教育。

 

最后，新课改背景下的学生观强调，在教育过程中要公平对待每一个学生，面向全体学生，不放弃每一个学生。材料中，面对数学成绩不好的王红，数学老师不离不弃，耐心地帮助她学习数学，使她不仅成绩提高了，也自信了很多。

 

因此，作为教师，要贯彻“以人为本”的学生观。关心热爱每一个学生，做到因材施教，同时要以发展的眼光看待学生的现有问题，促进学生不断发展。

31解析

第一，从问题出发寻找答题点，本题的答题点就是教师职业道德规范的内容；第二，回忆教师职业道德规范的内容；第三，回到材料寻找与教师职业道德规范内容相匹配的答题点；第四，结合材料评析关老师的教育行为

正确答案是：

材料中关老师的行为符合中小学教师职业道德规范的相关要求，是值得我们学习的。

 

首先，关老师的行为体现了关爱学生。关爱学生要求教师关爱全体学生，公正平等地对待每一位学生，做学生的良师益友，保障学生身心健康。材料中关老师在听到大家讨论“猴子抢东西”的话题时，若有所思，最终以集体讨论的方式给同学们上了生动的一课。这些都说明老师在教学过程中关注全体学生，做学生的良师益友。

 

其次，关老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，注意培养学生良好品行。材料中关老师面对大家的疑惑，积极组织学生讨论，最终让学生明白人类社会应该是尊老爱幼的，让学生以后做一个有责任心、有爱心的人。

 

最后，关老师的行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠于人民教育事业，乐于奉献，工作时认真负责。材料中关老师在课外活动中，关注学生的想法，返校后又组织学生积极讨论，引导学生形成正确的价值观。这都说明老师对学生、对工作高度负责。

 

综上所述，关老师的行为符合教师职业道德规范，做到了关爱学生、教书育人、爱岗敬业，是值得学习的。

32解析

（1）概括总结题：寻找文段中的关键词，并通过寻找关键词的方式概括出目光所反映的一个人的特性。

（2）在文段中找到“真假魏王”的内容，联系上下文进行解释分析

正确答案是：

（1）目光能反映一个人的内心世界，能反映一个人的综合气质。

 

（2）“真假魏王”说明了目光在识人方面的重要性。人可以改变着装，但不能改变目光。材料中崔季珪通过外貌服装的修饰虽然看起来形态仪表不凡，但是目光炯炯有神的曹操才是真的英雄。这就表明目光才是一个人的第一名片，能够真正反映一个人的气质特性，是高度“防伪”的。