5.教师资格证考试《教育教学知识与能力》（小学）

活动设计题：根据题⽬要求，回答问题。（本⼤题共2⼩题，每⼩题30分，共60分）

（三）

《海底世界》

你可知道，大海深处是怎样的吗？

海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里。却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候。速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，趴在轮船底下做免费的长途旅行。

海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界!

26.（证明题）（1）简要分析该文本的写作特点。

（2）如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。

（3）依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。

27.（证明题）练习1．请在下面几个小题的括号上填上适当的数，使等式成立。

 

 

26解析

正确答案是：

（1）文本的写作特点：本文是一篇常识性的阅读课文。这篇课文具有一般阅读课文的共性，也有其个性。它以生动的笔法，从光和声两方面描述了海底的景象，从动物、植物、矿物三方面介绍海底的物产，从而让学生认识到海底是个景色奇异、物产丰富的世界。本文描写优美，语言流畅、自然。我们透过作者对海底世界的描述，可以感受到作者对自然、对生命的热爱。

 

（2）教学目标：

 

        ①知识与技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。

 

        ②过程与方法目标：读课文的第三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并学会围绕中心句写作的方法。

 

        ③情感态度与价值观目标：了解海底景色奇异、物产丰富的特点，激发热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

 

（3）①熟读课文，用“窃窃私语”“景色奇异”等词语造句。

 

        设计意图：该题训练学生朗读课文并学会用文中词语造句的能力。

 

       ②课文的第三自然段是围绕哪一句来写的？请用波浪线画出来。

 

        设计意图：该题训练学生查找段落中心句的能力。

 

       ③课外收集有关海洋生物的资料图片，与同学交流。

 

        设计意图：该题将课本内容向课外延伸，激发学生探知的欲望。

27解析

正确答案是：

（1）分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

     商不变的性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。

（2）教学目标：

知识与技能目标：知道并理解分数的基本性质。

过程和方法目标：通过学习分数的基本性质，能够解决和分数相关的实际问题。

情感态度与价值观目标：形成对数学的兴趣，明白不同事物在一定条件下可以相互转化的思想。

（3）①填空题。（设计意图：符合知识与技能目标，考查学生对分数性质的理解。）

1/3=（   ）/6     10/15=（  ）/3    1/4=5/（   ）

②下面哪些分数能在直线上用同一个点表示，把这些分数在直线上标注出来

（设计意图：符合过程与方法目标，学生的动手操作能力得到提高）

③应用题。（设计意图：符合情感态度价值观目标，学生能够将理论知识运用在实际生活中）

我们班2/5的同学参加了舞蹈小组，4/10的同学参加了书法小组，哪个小组的人多？

设计意图：符合情感态度与价值观目标，学生能够将理论知识运用在实际生活中。